跟小朋友玩不起來？
一不高興就動手打人？
不願意和別人分享玩具……
小朋友間的是是非非，你該怎麼“斷案”？
01 “媽媽是第一個'好朋友'。”
寶寶社交的第一步從出生就開始了。
雖然小小的他躺在那裡還不能說話，但是通過哭、目光接觸、笑等表情，我們的小社交家完全能和周圍人互動起來：他能模仿周圍人的表情，而很快，親友們就能從小傢伙的肢體信號中“破譯”他的需要了。
媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時的回應，為孩子提供了安全感，讓他感覺良好，充滿自信。
有了這種關愛的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括與各種各樣的人“相遇”，並且建立良好的關係。
可以說，合群的第一階段是在孩子的家庭中完成的，尤其重要的是來自媽媽的愛。
02 “尊重孩子間從小建立的友誼。”
無論對大人，還是對孩子來說，生活中有一個親密的朋友都是很珍貴的。
你知道嗎？
當一個孩子有朋友時，玩的時間會比沒有朋友的孩子多出6倍，他更容易與人分享，同別人交流的時間更長。
有些規則可以幫到你：
A 2歲以前，孩子們喜歡熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。陌生的孩子會讓他們擔心。
B多組織2歲以後的孩子參加偏“動”的遊戲，如盪鞦韆或騎車等，這種活動不僅有利於小伙伴的相遇，而且孩子在期間的積極互動要比在那些安靜的動手游戲（如搭積木）中的互動高出2倍。
C 3歲之前的孩子在和同伴交往時，喜歡有成年人在場。雖然父母不一定要參與孩子間的活動，但要待在孩子能看到的地方。
03 “保護自己，是基本的態度。”
孩子間的小衝突，一般不必太認真，放手讓他自己在歷練中學會交往。但是要注意控制一些極端行為，讓他不被過度傷害，也不去傷害他人。如果弱勢的一方能夠反抗並且懂得保護自己就好，但是如果孩子不會，就需要我們教給他保護自己的辦法。及時閃躲、表達憤怒，甚至在不造成傷害的前提下“還手”也未嘗不可。在衝突中保護自己，這也是一種社會適應的方式。
04 “遊戲是一種有用的準備。”
很多研究都證明，“角色扮演”遊戲能幫助孩子提高與人交往的能力。
在這些遊戲中，玩具可以給孩子另一個視角，讓他站在別人的位置上考慮問題，進而體會他人的感受。
2歲以後，可以和孩子玩一玩角色遊戲。
遊戲之後，你們可以聊一聊：“剛才你演的是什麼，後來又演了什麼？這幾個角色裡，你覺得誰最努力？誰最有耐心？”
05 “分享要靠後天學習。”
1歲半以後，隨著“自我中心”思維向“社會化”思維的轉化，孩子所要學的一項重要的技巧，就是分享。
分享是其他友誼技巧的基礎。
分享並不是天生就會，只有到了3歲左右，才真正出現分享行為。
在學會分享之前，孩子先要知道什麼是“我”和“我的”。知道什麼東西屬於“我”，才能真正學會分享。
分享意味著快樂。
硬逼著孩子和別的孩子分享是不現實的，只有孩子清楚了什麼能給自己帶來快樂，同時他也期待著讓別人與他同樂時，分享行為才能真正主動出現。
06 “我接受你的憤怒，但我不能允許你打人。”
兩三歲的孩子間很容易發生衝突：搶玩具，推搡，抓頭髮，有時甚至會咬人。
對這個階段的“武力事件”，比較合適的態度是：接受情緒，引導行為。
比如：“我理解你很憤怒，但我不能允許你打人。”
如果一個孩子剛開始用打人的辦法處理事情成功了，以後他會更容易用打人的辦法來處理其他事情；
如果大人的態度不堅決，不明確，孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。
此外，讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。比如協商、交換等方式，讓孩子學會用語言進行“談判”。
07 “學會欣賞自己。”
2歲以下的孩子拒絕同別的伙伴玩？
這很正常，這個階段他還沒準備好與小伙伴正式開始交往，他還等著你遞給他玩具呢，而不是主動參加別的小朋友的遊戲！
即使大一些的孩子，你也沒有必要一定出馬，“催促”他變成交際明星。
一般情況下，孩子要到3歲左右，才能找到一個他喜歡的小伙伴或加入一個小團體。
而且，每個孩子的個性及交往特點都不盡相同，有的孩子朋友不多，但照樣很充實、快樂。
對這樣的孩子，學會欣賞自己、喜歡自己的個性更重要，而沒有必要強迫他像別人一樣“活躍”。
關鍵要多觀察，看他自己一個人的時候，是不是也感覺很快樂？能玩得很開心嗎？
如果是，你就不必擔心，一旦他準備好就會和別人一起玩了。
08 “合群的本質是尊重別人。”
一個沒有規矩的孩子，在社會交往中也不太容易受歡迎。
從小就應該給孩子明確界限，這其中就包括不能搶別的小朋友手裡的玩具，學會尊重別人，禮貌待人。
事實上，合群最本質的含義就是尊重別人。
想想看，隨便打斷小朋友的談話，在大家看書的時候高聲喊叫，強迫小朋友遵從自己的遊戲規則……都會給小伙伴帶來不愉快的感受。
要讓孩子逐漸明白，小伙伴不是玩耍、擺弄和聽話的玩具，他們也有自己的願望和想法。
但要記住，教會孩子這一點不是一兩天就能完成的，也不要期待立竿見影，你需要持續地努力與耐心。
09 “從興趣入手，更容易找到玩伴。”
如果你的小傢伙不想加入到其他的小朋友當中，並非表明你的孩子無法和別的小朋友發展友誼，也許只是他不喜歡他們的遊戲方式。
如果孩子對打打鬧鬧的遊戲興趣不高，那麼可以準備一些安靜的遊戲，找到這方面有共同興趣的孩子，也許會有些突破：融入不了大的群體，在一個小的圈子裡，或者玩一對一的遊戲應該相對容易一些。
給他安排長時間接觸一個小朋友的機會，讓孩子積累和別人玩的經驗。
這樣，即便他在一個大些的群體裡仍然不太適應，但至少有了玩伴，跟別人玩的本領也會比原來多一些。
社會交往的幾大階段
0～3個月：合群從媽媽開始
1個月大時，寶寶就可以區分出媽媽的聲音，而且能夠識別她的臉。
當媽媽說話時，他開始偷偷模仿她的嘴形。在差不多6週的時候，媽媽成為他最親近的好朋友。
3～5個月：熟人圈逐漸擴大
雖然最喜歡的人還是媽媽，但寶寶並不只是要媽媽，他還要用哭叫來召喚爸爸、爺爺、奶奶等周圍的人，也會隨著周圍人不同的反應方式來調節自己的行為。
慢慢地，“熟人圈”逐漸擴大。
6～9個月：認生危機
進入有名的“8個月嬰兒的認生危機期”。
嬰兒的認生是非常有益的，這證明他開始意識到自己和別人的區別，熟悉面孔和陌生面孔的區別。
而這時候小寶寶之間還是互不理睬，偶爾會有極短暫的接觸，如彼此看一看，笑一笑或抓一抓。
12～16個月：你做什麼，我就做什麼
這時候孩子喜歡和同齡的小朋友一起玩耍，最受他們喜歡的遊戲就是——相互模仿。這就是合群的開始。同時也開始了第一次沖突。
15～18個月：社交開始
這時候孩子可能掌握了一些詞彙，會說再見，這是社交的開始。
但是這時候他還沒有更喜歡哪個小伙伴的概念，每個夥伴的價值都是一樣的。慢慢地，社會交往的遊戲越來越多了。
2歲：有些退步
這是一個說“不”的反抗期。
他開始反抗大人，不願意同別人分享自己的玩具。
觀察2~2歲半的孩子，他們並不是真正的“一起玩”，而是“平行遊戲”，各玩各的。
2歲半～ 3歲：友誼開始
這段時間孩子們才能圍繞著一個遊戲一塊玩，這是建立友誼的年齡。
孩子開始接納社會的交往規則，比如會說“你好”和“謝謝”。
3～ 6歲：慢慢學習合作
大部分孩子開始進入集體生活。他們在幼兒園里和同齡小伙伴交往，並慢慢地學會同別人合作。
日益增長的語言技能在交往的過程中起到了很重要的作用。
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