不要總是說孩子“聰明”了
茄子老師最近跟家長溝通，問孩子暑假裡情況怎麼樣？有些家長誇孩子挺聰明的，但就是學習上不去。
“周圍鄰居都誇我孩子平時看著可聰明了，能說能玩的，怎麼就是不好好學習！”
“我平時帶孩子去朋友家，孩子表現很好，都誇他聰明，可就是看不進去書，讓我有些頭疼!”
究其原因就是聰明的大腦沒有用在學習上，反而變成了“假聰明”。要想孩子成為“真聰明”，家長必須培養孩子這五點！
一、培養專注力
一項研究數據表明：3%—9%的孩子患有註意力缺失障礙，70%左右的學齡兒童表現出注意力缺失的問題，例如：上課走神，坐不住，記不住事情，作業粗心、拖沓，甚至會影響到學習成績。
原因就是因為現在孩子處於新媒體網絡時代，由於過度玩手機、看電視，缺乏足夠的運動量，從而導致注意力不集中的問題愈發嚴重。
對於如何培養孩子的專注力，茄子老師給家長推薦幾個小遊戲，平時可以陪孩子一起玩，讓孩子從遊戲的趣味中學習反而更有效果。寓教於樂說的就是這個道理。
A、搶背電話號碼
做法：一個紙質電話本，當做遊戲工具。家長可以讓孩子看一兩秒鐘電話本，讓他記住某個人的號碼，然後移開號碼本，讓他背出來。家長和孩子還可以輪換著背，比比誰更厲害。
提示：隨著孩子記憶號碼的水平不斷提高，可適當增加難度，如讓孩子記兩個或三個人的號碼等。
B、乒乓球抗干擾
做法：跟孩子比賽把球放在球拍上，繞桌子走一圈，要求乒乓球不能掉下來。然後孩子進行中時，你在旁邊搗亂，但不能碰到他的身體。
例如一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還可以一邊說：“掉了！掉了！”孩子為了贏得比賽，就不得不保持鎮定和注意力集中。
提示：平時人要保持注意力高度集中就不太容易，如果旁邊再有人進行干擾，就會更難以集中。
然而正因為有乾擾，有難度，孩子才能在人為設置的更複雜的情境中，學會更加集中自己的注意力。
二、培養忍耐力
兒童教育專家表示，孩子的忍耐力，其實與其年齡成反比。通常的表現為：
面前的食物還沒吃完，孩子便迫不及待地嚷著要吃另外的食物；
在遊樂場看到好玩的滑梯，無視前面正在排隊的孩子，自己硬要搶先上去玩；
上興趣班時，發現自己怎樣也無法做好時，便輕易放棄；
遇到要求沒有被及時滿足的時候，就立即發脾氣。
關於“耐性”這種特質，家長必須從小開始培養。如果孩子得到不正確的引導教育，長大後就會變得蠻橫霸道、情緒無法自我控制、暴脾氣。
對於如何培養孩子的忍耐力，茄子老師推薦幾個小方法，可以讓孩子學會忍耐，變得平和、不急躁。
A、灌輸“等”的觀念
家長有必要把抽象的“等”化為具體的事情，讓他看到實現自己的合理要求需要一點時間。例如：“等你把這個雞蛋吃完，咱們就去找朋友玩”，“等媽媽把你的東西裝到包裡面，我們就下樓”。
B、創造壓力情境
設立壓力情境是鍛煉孩子忍耐力的一個好方法。例如，孩子要買價格昂貴的玩具車，而你的支出計劃中沒有這筆消費。
你可以跟他商量：可以買一個便宜的你喜歡的小玩具，但媽媽沒有更多的錢買這個。如果你能幫媽媽節省生活費，媽媽會很感謝你。
如此，孩子心中有了矛盾，開始主動調節自己的需求達不到滿足時的情緒，直到心態平和。
三、培養積極主動性
沒有興趣的學習是一種痛苦的行為，學習興趣與學習積極性、主動性相輔相成。很多時候孩子不主動學習就是覺得從中感受不到學習的樂趣，於是逃避學習，厭惡學習。
關於提高孩子學習的積極主動性，一些益智類、競爭類游戲能很好的激發孩子對某一事物的興趣，家長可以引導他通過遊戲或試驗去獲得科學知識，使孩子的興趣保持的更長久。
暑假裡我就陪我家孩子做了一個“ 人造彩虹 ”的實驗，不僅可以幫助孩子提高動手能力，主動去探究其中產生的物理原因，還能從中發現玩的樂趣。所以孩子看到後特別喜歡，並且主動積極地去參與。
有興趣的家長也可以試著跟孩子玩一下，過程很簡單，孩子自己完全可以做，我們就是協助一下。
準備：１.一個裝著水的盆２.一面小鏡子３.一張白紙
過程：１.把裝有水的盆放在陽光下；
２.把小鏡子的一半斜插在水里；
３.把白紙放在鏡子的對面，調整鏡面角度，使陽光反射到白紙上；
４.紙上出現了一道閃亮的彩虹。
或許孩子會破壞家裡的一些小物件，會弄亂剛剛清理的衛生，但家長可以多加理解和包容，並且愉快的參與孩子的活動，之後再鼓勵孩子自己把破壞的東西或衛生搞好，豈不是一舉多得。
四、培養勤學好問
愛因斯坦曾說過：“我並沒有什麼特殊的才能，只不過是喜歡尋根問底地追究問題罷了。我認為提出一個問題比解決一個問題重要多了。”
利希頓堡說：“ 好問的人，只做了五分鐘愚人，恥於發問的人，終身為愚人”。
我們班裡有些學生總是下了課喜歡找我問問題，我也非常樂於解答：
老師，這道題剛才上課沒太聽明白，你方便再給我講解一下嗎？
老師，剛才那道題我試著解了一下，但好像不太對，正確的解法應該是怎樣的呀？
這些學生也是班級內進步最快的學生，同時學業上也獲得了不小的成就。那麼如何培養孩子勤學好問的習慣，家長們不妨試著做這幾點。
A、創造性遊戲
創造性遊戲可以激發孩子的思維，讓孩子學會思考。例如搭積木、玩拼裝玩具，讓孩子在玩的過程中如果不懂或者不理解就學會去問，從回答中讓孩子學會創新。
B、舉手發問
舉手代表了勇氣，表明孩子敢於發問，敢於求解。鼓勵孩子不要不懂裝懂，學會向老師表達，如遇到不懂的直接舉手發問。
平時在家家長也可以跟孩子表演上課情景，家長做學生，孩子做老師。平時多表現舉手發問的樣子，讓孩子明白這個行為其實不可恥，反而更有趣。
五、培養堅韌性
堅強的意志和毅力，是人事業成功的保證。如果學習上缺乏堅強的意志和毅力，也是無法獲得成就的。
生活中我們會發現，那些孩子學習不好，原因並不是智力低下，而是因為意志的薄弱所造成的。但這個不是天生的，也是可以通過後天的培養來改變的。
A、學習一項技能
學習一項技能意味著要花長期的精力不停地去打磨，去延伸，去練習才能完全掌握，從中可以磨練其堅韌不拔的品格。例如：樂器（鋼琴、吉他、小提琴）、運動（跆拳道、籃球、游泳）。
B、每天堅持同一件事情
做一件事情很容易，但每天堅持同一件事情就很難。因為枯燥、重複、沒新鮮感都可能導致放棄，所以堅持對於培養堅韌性也是必不可少的一種方式。例如每天看一個小時英語，每天跑步一個小時等。
孩子天生就是聰明的，但不要用聰明來綁架孩子，家長要幫助孩子發揮其聰明才智，放到學習上面，才能達到“真聰明”的境界。
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