我們為人父母都知道要讓孩子從小多讀書，希望自己的孩子喜歡讀書，
可是如何培養他們閱讀的興趣和習慣呢？閱讀是學習的基礎，興趣是學習一切的動力，而這過程的關鍵是快樂。
不論是大人還是孩子，只要是自己喜歡的書、能靜下心來讀的書，讀完有收穫的書，對自己來說，都是好書。對幼兒而言，我們要培養的是他們對閱讀的興趣，養成良好的閱讀的習慣；所以要注意的是從他們自己喜歡看的書開始，而不是我們認為他們應該看的書。同一本書，我們不同的人有不同的理解和領悟，不同的人能讀出不一樣的味道；我們成年人都有自己的喜好，更何況這些純真的孩子們，對事物的善惡表達是那麼的直接、那麼的純粹。
現在大多數人都是網絡購書，這樣雖然方便，但是缺少了孩子自主的選擇，買回來孩子可能不喜歡，還浪費了金錢。我就買過很多兒子不喜歡的書，有的書甚至一次都沒有打開過，只說題目、只看圖片，他就直接拒絕，引導著讀過一次或兩次後仍然不願意再看；而我沒有繼續強迫他看，因為那樣就會打消了他讀書的念頭，認為讀書是一件痛苦的事情，讀的看的都是自己不喜歡的，怎麼可能還會有興趣？
後來在網絡上也看到很多人提倡帶孩子去圖書館或書店，個人感覺也很不錯；多帶孩子去那裡看書，不僅能有多的選擇（例如孩子多次都只喜歡看某幾本，就可以考慮進行購買）；並且還提供了一個好的讀書氛圍。我們要先尊重孩子的閱讀興趣與主導權，耐心地與他重複閱讀，再適時的帶入其他類型的好書，每個孩子的特點各不相同，不要聽別人說讀什麼書好，而是要根據自己孩子的特點，根據特點來吸引孩子的閱讀興趣，拓展閱讀的多元性，從閱讀的質一點一點增加閱讀的量。
大點的孩子可以看完後跟孩子一起聊聊讀後感，暢談每個人不一樣的理解、看法，這也是親子溝通的一種方式；親子共讀的過程，也是孩子在快樂中不斷發現不斷成長的過程，而發現孩子成長的點滴也是身為家長最幸福的事。
幼兒們看完後可以進行回憶，閱讀過程中可以間接的提問。這讓我想起半年前幼兒園開放日參觀的一節課，當時就意識到自身的不足；同樣是繪本故事，從各種動物的模仿，再到故事的重複，中間的提問環節，老師們融會貫通；不僅讓孩子們的注意力始終跟隨，並且提問也沒有讓孩子們反感，反而是在積極的思考與回答。相較自己而言，平時雖然也經常給孩子讀書、講故事，但是也會感到孩子有時候並不喜歡自己的提問，這些潛移默化、無形中運用的方法和技巧也是自己需要提升的地方。
試想，如果我們每次讀書時或讀完後生硬地提出各種問題，也許孩子就會將讀書看做上課或考試，聽故事的時候會不斷猜想，今天會被問到什麼問題，應該如何回答，這樣的話，享受故事的樂趣將大打折扣。而這也是讓孩子討厭讀書的最有效方法，所以不要把閱讀當成功利性的手段。反之，如果讀書的過程完全是快樂的，那麼這種快樂的經驗會成為他終生愛讀書的良好基礎。所以與幼兒的閱讀不僅僅是讀了幾本書，講了幾個故事就完事，關鍵是孩子還要喜歡，要能夠跟隨著內容用喜悅的心情繼續讀下去，愛上閱讀。
最後，想說的是，想讓孩子愛上閱讀，我們父母首先要喜歡閱讀，最好的教育就是父母的教育，父母是孩子的榜樣，孩子是父母的複印件；家庭的氛圍讓孩子耳濡目染，大人的言行才能讓孩子潛移默化，一個愛讀書的父母，一個愛讀書的家庭，才能造就一個愛讀書的孩子。所以，從父母自身改變、開始閱讀才是最重要的。
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