在日常生活中，很多家長總是以學習成績的好壞來評定孩子的智商。其實這種觀念是錯誤的。
智商，也就是智力的商數，是一個人認識事物以及解決問題的能力。智商高主要表現為這七種能力： 觀察力、 注意力、記憶力、 思維力、 想像力、分析判斷力、 應變能力。
如果您家孩子有下面這5個“煩人”的表現，先不要急著批評他，
因為可能暗示著您家孩子某方面的智商比較高！
1.小話嘮孩子話多得讓人頭疼，簡直就是活的“十萬個為什麼”發問機。
長大一點，終於上小學了，又成了班裡話最多的，
動不動就被老師以“交頭接耳”的“罪名”揪起來罰站，
每次家長會老師都會“特別關注”……
其實，兒童智商評測中是有“ 言語智商 ”這一大項的。
話多的孩子，往往思維豐富、表達能力強，這樣的孩子不但人際關係處理得比較好，
將來在語言類行業也會很有作為，比如播音主持、演講等。
但是，小孩子的自我約束能力天生較弱，對成人世界的規則很不了解，
所以孩子不管在什麼場合，只要腦袋裡想到了，就會禿嚕禿嚕地說出來。
這是再非常正常不過的現象了。
所以，家長不要以“話多”為由嚴厲批評孩子，這不但會嚴重挫傷孩子的“表達慾望”，
還會給孩子造成心理上的自卑，變得不敢、不願意與陌生人溝通交流。
當然，為了不影響他人，家長也要做好相關的引導。
2.獨自玩玩具孩子喜歡獨自玩玩具，往往是注意力集中的表現！
人的注意力，是與生俱來的，還會隨著年齡增長而衰退。
孩子的注意力是最強的，因而能夠對一件小小的玩具表現出極大的熱忱和耐心；
等到成年之後，很多人就無法再像孩子一樣，如痴如醉地去做一件事了。
所以說，家長們一定要學會保護孩子的注意力。
3.愛搞惡作劇愛玩愛動，跟多動症扯不上關係，反而是一種好的跡象。
一個愛搞惡作劇的孩子，肯定是一個規劃能力、動手能力、好奇心都很強的人，
因為設計惡作劇本身就是件挺複雜的事情，
既要考慮到各種道具，還要設計一環扣一環的陷阱，還要想著如何不被別人拆穿。
所以說，對於這樣的孩子，只要引導方法正確，是非常有潛力的。
4.愛對別人發號施令在很多家長眼裡，這樣的孩子太愛“逞能”“不虛心”“不踏實”。
但是從另一方面來看，這樣的孩子其實具有很強的表現欲、領導欲、組織能力。
如果培養得當的話，或許是塊領導人的料。
對於這樣的孩子，要培養他的民主觀念：發號施令可以，吆三喝四也可以，
但前提是，你的指令必須公平，必須考慮到其他人的感受，必須令人信服。
5.能攢住錢小孩子都是有點“自私”和“護食”的，雖然看似有點“小氣鬼”，其實也是自控力強的一種表現。
這樣的孩子還是有一點長遠規劃的，他存錢的時候，心裡也在盤算將來拿這筆錢幹什麼。
對於一個孩子來說，有這種存錢的觀念已經很可貴了。
不過，家長還是要
引導孩子去正確地賺錢、正確地花錢，形成正確的消費觀念，不要真的變成一個“吝嗇鬼”。
很多時候，並不是孩子沒有優點，是我們發現不了，也不會引導。
同樣是孩子身上的一個萌芽，善於學習思考的家長，能把這個萌芽引導成一個優秀品質；
而喜歡省事的家長，為了避免這個萌芽長壞，就早早地把它掐掉了…
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